ELABORACIÓN:
Definición
Es la capacidad del individuo para formalizar las ideas, para planear, desarrollar y ejecutar proyectos. Es la actitud para convertir las formulaciones en soluciones prometedoras y acciones decisivas, es la exigencia de llevar el impulso creativo hasta su realización.
En otro sentido la elaboración es la capacidad de profundización y detenimiento en la consolidación de una idea, es la búsqueda de perfeccionamiento y precisión de la acción.
Parámetros
Determinación (decisión, voluntad y resolución).
Disciplina (metodización y cumplimiento).
Persistencia (capacidad de empeño).
Perfeccionamiento (maduración y mejoramiento).
Orientación (organización, dirección y búsqueda).
Fortaleza (dedicación, entereza y energía).
Desarrollo
La elaboración es una característica relevante de la creatividad y se puede notar por sus grandes huellas en todo desarrollo creativo.
Puede decirse con seguridad que la mayor parte de las innovaciones e invenciones han sido fruto de una esforzada elaboración.
Cada paso hacia la frontera del conocimiento profesional, hacia los márgenes de los paradigmas, hacia la creación, ha podido darse gracias a un paso anterior de conocimiento, de elaboraciones sucesivas anteriores.
La ingeniería de los materiales ha mediado la producción tecnológica, los adelantos en neurofisiología a los desarrollos de la psicología, la psicología a la educación, etc.
Las distintas experimentaciones y pruebas, ayudan al fortalecimiento de los análisis.
En general, todo proyecto y realización es producto de un proceso laborioso de precedencia.
Los conocimientos profesionales e invenciones tienen detrás de sí una huella interminable de elaboraciones preliminares.
Innumerables son los ejemplos: el pararrayos, el bombillo eléctrico, la telefonía, la fotografía, la navegación, la informática, internet, etc.
Perspectivas
La elaboración conlleva realizaciones, transforma los propósitos en resultados, convierte la energía mental humana en energía física productiva.
La importancia de la elaboración radica en su incidencia determinante en la transformación de la naturaleza. La elaboración contribuye sustancialmente a la realización de las ideas y a la extensión de los recursos.
Barreras
El afán desmedido por el logro, la ansiedad producida por los deseos de realización, el forzamiento acelerado de la producción y la voraz practicidad de la modernidad.
La apatía ante lo cotidiano, el escepticismo en las realizaciones, el facilismo, la negatividad y el pesimismo en las acciones.
Formas de estimulación
Exigencia de perfeccionamiento y calidad en las actividades profe-sionales.
La utilización constante de métodos y técnicas de elaboración como su permanente innovación.
Ejercicios de concentración y manualidad: modelado de figuras con variedad y riqueza de relieves, tramados manuales, dibujos utilizando diversas técnicas, elaboración de proyectos y artículos, etc.
martes, 15 de junio de 2010
SENSIBILIDAD:
Definición
Es la capacidad del individuo para percibir y expresar el mundo en sus múltiples dimensiones. Es la capacidad de identificación con una situación o problema planteado, es la concentración y compenetración con la acción.
Parámetros
Percepción (impresión del sentido).
Expresión (formas de manifestar las ideas).
Permeabilidad (impacto de la impresión).
Concentración (pensamiento profundo y enfocado a la penetración).
Identificación y empatía, función social, compromiso y participación.
Desarrollo
La sensibilidad es propia de los individuos creadores.
En las ciencias técnicas para resolver un problema profesional es necesario penetrarlo, sentirlo, conocerlo y subjetivizarlo.
En la medida que exista una debida preparación, reexaminación, profundización sobre una situación o problema, con mayores juicios y asociaciones podremos abordarlo.
Perspectivas
La posibilidad de utilizar plenamente los diferentes sentidos en función de un mismo propósito para percibir y expresar los acontecimientos de la cotidianidad, nos faculta de herramientas para el análisis y la comunicación.
En otro orden, la capacidad de formular un problema profesional nos posibilita su conocimiento y búsqueda de diferentes particularidades.
Por otra parte, la concentración y compenetración ante un reto profesional nos involucra y nos compromete en su solución.
Barreras
La rutina al hábito y el ritmo poco reflexivo de vida.
No se dispone ni provee del tiempo necesario para captar los mensajes exteriores.
La pérdida de afecto, de ternura, de solidaridad y amor al prójimo.
Formas de estimulación
Cultivar el amor, el afecto y la ternura.
Incentivar los sentidos mediante ejercicios sonoros, de observación y acción táctil.
Uso simultáneo de diferentes sentidos en función de un mismo objetivo.
Definición
Es la capacidad del individuo para percibir y expresar el mundo en sus múltiples dimensiones. Es la capacidad de identificación con una situación o problema planteado, es la concentración y compenetración con la acción.
Parámetros
Percepción (impresión del sentido).
Expresión (formas de manifestar las ideas).
Permeabilidad (impacto de la impresión).
Concentración (pensamiento profundo y enfocado a la penetración).
Identificación y empatía, función social, compromiso y participación.
Desarrollo
La sensibilidad es propia de los individuos creadores.
En las ciencias técnicas para resolver un problema profesional es necesario penetrarlo, sentirlo, conocerlo y subjetivizarlo.
En la medida que exista una debida preparación, reexaminación, profundización sobre una situación o problema, con mayores juicios y asociaciones podremos abordarlo.
Perspectivas
La posibilidad de utilizar plenamente los diferentes sentidos en función de un mismo propósito para percibir y expresar los acontecimientos de la cotidianidad, nos faculta de herramientas para el análisis y la comunicación.
En otro orden, la capacidad de formular un problema profesional nos posibilita su conocimiento y búsqueda de diferentes particularidades.
Por otra parte, la concentración y compenetración ante un reto profesional nos involucra y nos compromete en su solución.
Barreras
La rutina al hábito y el ritmo poco reflexivo de vida.
No se dispone ni provee del tiempo necesario para captar los mensajes exteriores.
La pérdida de afecto, de ternura, de solidaridad y amor al prójimo.
Formas de estimulación
Cultivar el amor, el afecto y la ternura.
Incentivar los sentidos mediante ejercicios sonoros, de observación y acción táctil.
Uso simultáneo de diferentes sentidos en función de un mismo objetivo.
FLEXIBILIDAD:
Definición
Es la capacidad del individuo para organizar los hechos dentro de diversas y amplias categorías. Es la capacidad de modificación, de variación en comportamientos, actitudes, objetos, objetivos y métodos.
Parámetros
Reflexión (volver a examinar).
Argumentación (apertura y confrontación de ideas, globalización y pluralismo).
Versatilidad (amplitud de criterio y facilidad de adaptación).
Proyección (capacidad de delinear y afrontar el futuro).
Desarrollo
El individuo gracias a su flexibilidad ha producido transformaciones, las grandes invenciones en buena parte se han caracterizado por la ruptura de los paradigmas, métodos y orientaciones de los planteamientos iniciales, en busca de nuevos caminos y fronteras no satisfechos con las fronteras existentes.
Los momentos de desarrollo tecnológico han implicado esta flexibilidad para pasar de soluciones y hechos consagrados, a la posibilidad de nuevas formas y maneras de conocimiento profesional.
Perspectivas
La flexibilidad es importante por la objetividad de apreciación para la toma de decisiones. Una respuesta producto del análisis de diferentes alternativas, enfoques y perspectivas, tiene la posibilidad de ser más acertada que una respuesta vista desde un solo ángulo.
Una respuesta es más objetiva por la oportunidad de la confrontación y el examen de la argumentación. La flexibilidad provee distintas perspectivas y caminos, es una fuente de recursos y pilar creativo.
Barreras
Los estereotipos predominantes en nuestro medio, los hábitos no fijados y el enfatizado conductismo a lo largo de los procesos de desarrollo y de educación.
La ausencia de convivencia, afecto, comprensión y solidaridad, la paralización del pensamiento, el sectarismo, la prevención y la hostilidad.
Formas de estimulación
Enumeración de la variedad de consecuencias sobre una acción específica.
Búsqueda de diversidad de asociaciones sobre un hecho u objeto.
Riqueza de argumentación sobre un hecho o alternativa de solución.
Búsqueda de argumentos para los diversos factores de un hecho.
Definición
Es la capacidad del individuo para organizar los hechos dentro de diversas y amplias categorías. Es la capacidad de modificación, de variación en comportamientos, actitudes, objetos, objetivos y métodos.
Parámetros
Reflexión (volver a examinar).
Argumentación (apertura y confrontación de ideas, globalización y pluralismo).
Versatilidad (amplitud de criterio y facilidad de adaptación).
Proyección (capacidad de delinear y afrontar el futuro).
Desarrollo
El individuo gracias a su flexibilidad ha producido transformaciones, las grandes invenciones en buena parte se han caracterizado por la ruptura de los paradigmas, métodos y orientaciones de los planteamientos iniciales, en busca de nuevos caminos y fronteras no satisfechos con las fronteras existentes.
Los momentos de desarrollo tecnológico han implicado esta flexibilidad para pasar de soluciones y hechos consagrados, a la posibilidad de nuevas formas y maneras de conocimiento profesional.
Perspectivas
La flexibilidad es importante por la objetividad de apreciación para la toma de decisiones. Una respuesta producto del análisis de diferentes alternativas, enfoques y perspectivas, tiene la posibilidad de ser más acertada que una respuesta vista desde un solo ángulo.
Una respuesta es más objetiva por la oportunidad de la confrontación y el examen de la argumentación. La flexibilidad provee distintas perspectivas y caminos, es una fuente de recursos y pilar creativo.
Barreras
Los estereotipos predominantes en nuestro medio, los hábitos no fijados y el enfatizado conductismo a lo largo de los procesos de desarrollo y de educación.
La ausencia de convivencia, afecto, comprensión y solidaridad, la paralización del pensamiento, el sectarismo, la prevención y la hostilidad.
Formas de estimulación
Enumeración de la variedad de consecuencias sobre una acción específica.
Búsqueda de diversidad de asociaciones sobre un hecho u objeto.
Riqueza de argumentación sobre un hecho o alternativa de solución.
Búsqueda de argumentos para los diversos factores de un hecho.
DIVERGENCIA:
Definición
Es la capacidad del individuo para analizar lo opuesto, para visualizar lo diferente, para contrariar el juicio, para encontrar caminos diferentes.
La divergencia es el tránsito por las ideas de la problematización.
Parámetros
Espíritu crítico (búsqueda y contraposición de argumento)
Reflexión (reconsideración del pensamiento).
Metodologías alternativas (posibilidad hacia nuevos paradigmas).
Pensamiento lateral (alternativa de llegada y de encuentro).
Desarrollo
La ampliación del conocimiento profesional se ha basado en buena parte en la acción divergente.
Producto de la convicción y la visión de caminos y alternativas se han generado innumerables invenciones y descubrimientos.
Las ciencias técnicas han sido por excelencia divergentes, es casi un requisito para nuevos proyectos y productos.
Perspectivas
La divergencia proporciona la duda, el examen, la reflexión y el análisis desde diversos ángulos y diferentes ópticas.
Busca campos de acción diferentes y nuevas salidas, es un método de liberación al método.
Estimula la visualización y la inconformidad, transforma el problema en retos profesionales.
Fortalece la objetividad al escudriñar aspectos no comunes, contrarios o diferentes, proporciona dinamismo al análisis.
La divergencia permite visualizar desde los márgenes, el interior y el exterior de un problema profesional.
Barreras
La inconformidad, el matiz, la contravía y la alternativa.
La persona divergente es aislada, sancionada socialmente, discriminada y eliminada.
El conformismo, el convencionalismo, el mal hábito y el conductismo.
El miedo a la confrontación y a la argumentación antagónica.
Formas de estimulación
Ejercicios de simulación, nuevos usos y creación de objetos insólitos.
Diseño de elementos en condiciones no acostumbradas.
Desarrollo de situaciones no convencionales.
Definición
Es la capacidad del individuo para analizar lo opuesto, para visualizar lo diferente, para contrariar el juicio, para encontrar caminos diferentes.
La divergencia es el tránsito por las ideas de la problematización.
Parámetros
Espíritu crítico (búsqueda y contraposición de argumento)
Reflexión (reconsideración del pensamiento).
Metodologías alternativas (posibilidad hacia nuevos paradigmas).
Pensamiento lateral (alternativa de llegada y de encuentro).
Desarrollo
La ampliación del conocimiento profesional se ha basado en buena parte en la acción divergente.
Producto de la convicción y la visión de caminos y alternativas se han generado innumerables invenciones y descubrimientos.
Las ciencias técnicas han sido por excelencia divergentes, es casi un requisito para nuevos proyectos y productos.
Perspectivas
La divergencia proporciona la duda, el examen, la reflexión y el análisis desde diversos ángulos y diferentes ópticas.
Busca campos de acción diferentes y nuevas salidas, es un método de liberación al método.
Estimula la visualización y la inconformidad, transforma el problema en retos profesionales.
Fortalece la objetividad al escudriñar aspectos no comunes, contrarios o diferentes, proporciona dinamismo al análisis.
La divergencia permite visualizar desde los márgenes, el interior y el exterior de un problema profesional.
Barreras
La inconformidad, el matiz, la contravía y la alternativa.
La persona divergente es aislada, sancionada socialmente, discriminada y eliminada.
El conformismo, el convencionalismo, el mal hábito y el conductismo.
El miedo a la confrontación y a la argumentación antagónica.
Formas de estimulación
Ejercicios de simulación, nuevos usos y creación de objetos insólitos.
Diseño de elementos en condiciones no acostumbradas.
Desarrollo de situaciones no convencionales.
FLUIDEZ:
Definición
Es la capacidad para producir ideas en cantidad y calidad de una manera permanente y espontánea. Es el proceso de generación de descubrimientos que no se interrumpen. Es la productividad del pensamiento técnico en la búsqueda de contradicciones y la solución de problemas profesionales.
Parámetros
Variedad y agilidad de pensamiento funcional, relaciones sinápticas.
Repentismo (rapidez para responder situaciones imprevistas).
Postjuicio (creación libre de requisitos).
Expresión (capacidad de percibir el mundo y expresarlo).
Desarrollo
Las comunicaciones, el transporte, el marketing, la educación, la gerencia empresarial, etc., han generado múltiples y diversas formas de expresión. La ingeniería muestra la variedad y versatilidad de los instrumentos, sería interminable la lista de aparatos y dispositivos de medición que el hombre tiene a su servicio.
Perspectivas
La búsqueda de alternativas y la variedad de solucionesa un reto permite comparar, analizar puntos de vista diferentes, avizorar posibilidades, aporta mayor objetividad en la selección y elección. Su importancia se centra en la disponibilidad y amplitud de recursos para la solución de problemas.
Barreras
El afán desmedido de ser prácticos, aferramiento a ideas base y la dificultad de percibir relaciones remotas o de investigar lo obvio.
El constante "aterrizamiento" al que nos vemos obligados desde nuestra infancia, la imperativa adaptación a las rutinas diarias, el hábito incontrolado, la ansiedad y mediatez de las soluciones.
Formas de estimulación
Ejercitación constante del pensamiento técnico en función de solución de retos profesionales, en la búsqueda de mayor cantidad de ideas insólitas como convencionales que solucionen problemas profesionales.
Ocupar permanentemente la mente en búsqueda de diferentes alternativas, en el uso de diferentes métodos, en la asociación nutrida y permanente de ideas.
Definición
Es la capacidad para producir ideas en cantidad y calidad de una manera permanente y espontánea. Es el proceso de generación de descubrimientos que no se interrumpen. Es la productividad del pensamiento técnico en la búsqueda de contradicciones y la solución de problemas profesionales.
Parámetros
Variedad y agilidad de pensamiento funcional, relaciones sinápticas.
Repentismo (rapidez para responder situaciones imprevistas).
Postjuicio (creación libre de requisitos).
Expresión (capacidad de percibir el mundo y expresarlo).
Desarrollo
Las comunicaciones, el transporte, el marketing, la educación, la gerencia empresarial, etc., han generado múltiples y diversas formas de expresión. La ingeniería muestra la variedad y versatilidad de los instrumentos, sería interminable la lista de aparatos y dispositivos de medición que el hombre tiene a su servicio.
Perspectivas
La búsqueda de alternativas y la variedad de solucionesa un reto permite comparar, analizar puntos de vista diferentes, avizorar posibilidades, aporta mayor objetividad en la selección y elección. Su importancia se centra en la disponibilidad y amplitud de recursos para la solución de problemas.
Barreras
El afán desmedido de ser prácticos, aferramiento a ideas base y la dificultad de percibir relaciones remotas o de investigar lo obvio.
El constante "aterrizamiento" al que nos vemos obligados desde nuestra infancia, la imperativa adaptación a las rutinas diarias, el hábito incontrolado, la ansiedad y mediatez de las soluciones.
Formas de estimulación
Ejercitación constante del pensamiento técnico en función de solución de retos profesionales, en la búsqueda de mayor cantidad de ideas insólitas como convencionales que solucionen problemas profesionales.
Ocupar permanentemente la mente en búsqueda de diferentes alternativas, en el uso de diferentes métodos, en la asociación nutrida y permanente de ideas.
INICIATIVA:
Definición
Es la actitudhumana para idear y emprender actividades, para dirigir acciones, es la disposición personal para protagonizar, promover y desarrollar ideas en primer término.
Parámetros
Liderazgo (acción de gestión y conducción).
Anticipación (capacidad de previsión y visualización).
Naturalismo (expresión de espontaneidad e improvisación de calidad).
Vanguardia (acción y reacción inmediata, liderar procesos).
Intuición (percepción anticipada, orientación preconciente).
Desarrollo
La educación y la administraciónempresarial han ideado nuevos modelos innovativos: constructivismo, calidad total, prospectiva, planeación estratégica, etc. Todos ellos incorporan un elemento en común: la iniciativa como factor de desarrollo y de cambio.
La iniciativa en la gestión económica, social y tecnológica ha determinado acercamientos, convivencias, armonía y logro en distintas acciones de significación universal.
Perspectivas
Al poseerse iniciativa se generan con agilidad las acciones, se cuenta con recursosinmediatos, con capacidad libre de respuesta y resolución. La iniciativa genera dinamismo y actividad, competenciay recursos para la acción.
Barreras
El desequilibrio de los afectos, la inestabilidad grupal y personal y la desconfianza generalizada.
La envidia del ser humano fruto de una frustración e inseguridad.
El miedo al fracaso, al ridículo y al rechazo, la apatía y la falta de entusiasmo.
Formas de estimulación
La formulación permanente de retos profesionales, competencias grupales de solución creativa de problemas profesionales, dinámicas participativas, ejercicios de agilidad y espontaneidad de reacciones.
La expresión conceptual mediante la representación improvisada y laboratorios de simulación de acciones.
Educación en valores de convivencia y análisis reflexivos personales de fortalezas y debilidades. Reconocimiento de la condición y la acción humana y el papel del hombre en la sociedad.
Definición
Es la actitudhumana para idear y emprender actividades, para dirigir acciones, es la disposición personal para protagonizar, promover y desarrollar ideas en primer término.
Parámetros
Liderazgo (acción de gestión y conducción).
Anticipación (capacidad de previsión y visualización).
Naturalismo (expresión de espontaneidad e improvisación de calidad).
Vanguardia (acción y reacción inmediata, liderar procesos).
Intuición (percepción anticipada, orientación preconciente).
Desarrollo
La educación y la administraciónempresarial han ideado nuevos modelos innovativos: constructivismo, calidad total, prospectiva, planeación estratégica, etc. Todos ellos incorporan un elemento en común: la iniciativa como factor de desarrollo y de cambio.
La iniciativa en la gestión económica, social y tecnológica ha determinado acercamientos, convivencias, armonía y logro en distintas acciones de significación universal.
Perspectivas
Al poseerse iniciativa se generan con agilidad las acciones, se cuenta con recursosinmediatos, con capacidad libre de respuesta y resolución. La iniciativa genera dinamismo y actividad, competenciay recursos para la acción.
Barreras
El desequilibrio de los afectos, la inestabilidad grupal y personal y la desconfianza generalizada.
La envidia del ser humano fruto de una frustración e inseguridad.
El miedo al fracaso, al ridículo y al rechazo, la apatía y la falta de entusiasmo.
Formas de estimulación
La formulación permanente de retos profesionales, competencias grupales de solución creativa de problemas profesionales, dinámicas participativas, ejercicios de agilidad y espontaneidad de reacciones.
La expresión conceptual mediante la representación improvisada y laboratorios de simulación de acciones.
Educación en valores de convivencia y análisis reflexivos personales de fortalezas y debilidades. Reconocimiento de la condición y la acción humana y el papel del hombre en la sociedad.
ORIGINALIDAD:
Definición
Es la capacidad del individuo para generar ideas y/o productos cuya característica es única, de gran interésy aportación comunitaria o social.
Parámetros
Novedad (apartarse de lo habitual).
Manifestación inédita (descubrir algo no conocido).
Singularidad (lo único apropiado y genuino).
Imaginación (creación mental de nuevas realidades).
Desarrollo
La técnica y la tecnología por naturaleza contemplan la originalidad y requieren por esencia para su manifestación de expresiones novedosas y genuinas en sus concepciones. La originalidad requiere de especialidad y desprevención; es necesario un conocimiento para generar otro y amplitud de rango en el pensamiento técnico para la creación profesional.
Perspectivas
En la medida que se den acciones y resultados originales el mundo cambia, se transforma, se renueva. La importancia de la originalidad radica en ser fuente de recurso para el hombre. La originalidad está íntimamente relacionada con el concepto de evolución; un nuevo descubrimiento, una nueva creación, un nuevo significado, es un nuevo paso en el trayecto evolutivo de la especie humana, cada descubrimiento, creación o significado, serán la base para nuevas realidades y éstas para otras nuevas.
Barreras
Los adultos no asimilan la producción original y expresión divergente de las manifestaciones infantiles, desalentando a los menores.
La burla, el descrédito y la represión a las "locuras", a lo informal, a lo nuevo.
El apego a las costumbres, a la normalidad y al convencionalismo.
Formas de estimulación
La reflexión de actitudes, comportamientos y hábitos de conducta cotidiana, en las diferentes actividades y funcionesdel hombre, buscando formas nuevas de respuesta y solución.
La realización de concursos y actividades de innovación, ingenio e inventiva, cambiando patrones, marcos de referencia y paradigmas.
Definición
Es la capacidad del individuo para generar ideas y/o productos cuya característica es única, de gran interésy aportación comunitaria o social.
Parámetros
Novedad (apartarse de lo habitual).
Manifestación inédita (descubrir algo no conocido).
Singularidad (lo único apropiado y genuino).
Imaginación (creación mental de nuevas realidades).
Desarrollo
La técnica y la tecnología por naturaleza contemplan la originalidad y requieren por esencia para su manifestación de expresiones novedosas y genuinas en sus concepciones. La originalidad requiere de especialidad y desprevención; es necesario un conocimiento para generar otro y amplitud de rango en el pensamiento técnico para la creación profesional.
Perspectivas
En la medida que se den acciones y resultados originales el mundo cambia, se transforma, se renueva. La importancia de la originalidad radica en ser fuente de recurso para el hombre. La originalidad está íntimamente relacionada con el concepto de evolución; un nuevo descubrimiento, una nueva creación, un nuevo significado, es un nuevo paso en el trayecto evolutivo de la especie humana, cada descubrimiento, creación o significado, serán la base para nuevas realidades y éstas para otras nuevas.
Barreras
Los adultos no asimilan la producción original y expresión divergente de las manifestaciones infantiles, desalentando a los menores.
La burla, el descrédito y la represión a las "locuras", a lo informal, a lo nuevo.
El apego a las costumbres, a la normalidad y al convencionalismo.
Formas de estimulación
La reflexión de actitudes, comportamientos y hábitos de conducta cotidiana, en las diferentes actividades y funcionesdel hombre, buscando formas nuevas de respuesta y solución.
La realización de concursos y actividades de innovación, ingenio e inventiva, cambiando patrones, marcos de referencia y paradigmas.
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